Chez soi – Territoire de cœur

Contes et esquisses dans la Bibliothèque architecturale samie
Événement, en anglais, salles principales, 16 février 2023, 18h

Que signifie pour vous le chez soi? Rejoignez Susan Nerberg et Mervi Salo pour explorer les idées du chez soi dans la Bibliothèque architecturale samie. Créée par l’architecte et artiste same Joar Nango, cette bibliothèque nomade a été conçue afin d’aborder les questions de résistance autochtone et de décolonisation, et est présentée dans l’exposition ᐊᖏᕐᕋᒧᑦ / Ruovttu Guvlui / Vers chez soi.

Parcourez l’exposition en écoutant les lectures d’auteurs sames qui réfléchissent aux notions de décolonisation, d’identité, de diaspora et des différentes possibilités du chez soi. Nerberg et Salo animeront des conversations et des activités de dessin autour de questions telles que : Qu’est-ce qu’un chez soi? Où commence le territoire et comment nos cultures influencent-elles notre façon de le voir et de le penser? Les liens des peuples autochtones avec le territoire, les idées du chez soi et de la souveraineté sont au cœur de l’exposition et de cette soirée.

Susan Nerberg est une auteure et journaliste installée à Montréal. Elle raconte des histoires sur la science du climat, les environnements naturels et bâtis, ainsi que sur les droits et la culture autochtones. Son travail met en lumière la façon dont certains individus, y compris les détenteurs de savoirs autochtones et les scientifiques, font progresser notre compréhension de notre impact collectif sur les écosystèmes dans lesquels nous vivons. Elle a publié de nombreux articles, notamment dans le Canadian Geographic, le Globe and Mail, AZURE et Broadview.

Mervi Maarit Salo est directrice d’école au sein du Toronto District School Board. En plus de ses vingt-cinq années d’expérience en tant qu’éducatrice, elle est également présidente élue du conseil nord-américain SámiSearvi et collabore à un projet financé par le CRSH qui soutient les programmes éducatifs novateurs, les technologies numériques terrestres et les perspectives autochtones dans les classes scolaires allant jusqu’à la douzième année.

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