$36.95
(disponible sur commande)
Résumé:
Bunpei Yorifuji, auteur et illustrateur japonais, propose dans 'Le dessin et les mots' une réflexion personnelle et éclairée sur son métier de designer graphique. En interrogeant sa pratique, il revient sur des thématiques propres à ce domaine comme le rapport texte-image, l’influence des technologies sur le travail du designer, l’équilibre fragile entre esthétique et(...)
août 2021
Le dessin et les mots : réflexions sur la pratique du design
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Prix:
$36.95
(disponible sur commande)
Résumé:
Bunpei Yorifuji, auteur et illustrateur japonais, propose dans 'Le dessin et les mots' une réflexion personnelle et éclairée sur son métier de designer graphique. En interrogeant sa pratique, il revient sur des thématiques propres à ce domaine comme le rapport texte-image, l’influence des technologies sur le travail du designer, l’équilibre fragile entre esthétique et lisibilité, ou encore le rôle social du designer. Ces réflexions exprimées sous forme d’un carnet de notes personnelles sont nourries d’anecdotes et d’exemples illustrés. Pour compléter ces thématiques générales, une partie de l’ouvrage se concentre plus précisément sur le design de livres et la conception de couvertures. L’auteur y décrit avec beaucoup de pédagogie et d’humour différentes manières d’aborder ce travail si particulier d’alliance des mots et du dessin. La question que pose Bunpei Yorifuji pourrait être : qu’est-ce que le design graphique, et comment exercer la profession de graphiste aujourd’hui? L’auteur propose d’y répondre comme à son habitude, en texte et en image, mêlant dessins pédagogiques et recherche approfondie.
livres
Description:
205 pages : illustrations ; 24 cm
[Naples] : Electa Napoli, ©2000.
Architettura e informatica : atti del Convegno internazionale di studi "Il rilievo e la rappresentazione dell'architettura e dell'ambiente," Parigi, Castello di Cinq Mars, 28-29 maggio 1998 / a cura di Adriana Baculo.
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Exemplaires:
Description:
205 pages : illustrations ; 24 cm
livres
[Naples] : Electa Napoli, ©2000.
livres
Description:
217 pages : illustrations (some color) ; 27 cm
Bruxelles (Belgique) : ECIVA : Éditions Mardaga, [2013]
Le Corbusier : la passion des cartes / Luis Burriel Bielza ; auteurs, Luis Burriel Bielza, Giulano Gresleri, José Oubrerie.
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217 pages : illustrations (some color) ; 27 cm
livres
Bruxelles (Belgique) : ECIVA : Éditions Mardaga, [2013]
$42.00
(disponible en magasin)
Résumé:
« Formes et couleurs » est le titre d'un livre édité il y a cent ans exactement, en 1921, par la Librairie centrale des beaux-arts. L'auteur, Auguste Thomas, a réalisé au pochoir vingt planches de motifs décoratifs très richement colorés. C'est ce livre qui a inspiré l'idée de créer un répertoire d'images foisonnant sur la thématique des Arts décoratifs selon deux axes(...)
Formes et couleurs : Les arts décoratifs dans le fonds de livres anciens de l'isdaT
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Prix:
$42.00
(disponible en magasin)
Résumé:
« Formes et couleurs » est le titre d'un livre édité il y a cent ans exactement, en 1921, par la Librairie centrale des beaux-arts. L'auteur, Auguste Thomas, a réalisé au pochoir vingt planches de motifs décoratifs très richement colorés. C'est ce livre qui a inspiré l'idée de créer un répertoire d'images foisonnant sur la thématique des Arts décoratifs selon deux axes stricts mais vastes : la forme et la couleur. L'invitation faite à Valérie du Chéné de travailler à deux voix avec Anne Jourdain, responsable du fonds ancien, selon des choix implicitement subjectifs, allait de soi : par sa recherche plastique sur la couleur, sur la forme dessinée en contours, et par la découverte qu'elle a faite du fonds ancien en arrivant à l'isdaT, venant de Paris où elle avait étudié aux beaux-arts. Il lui fallait transmettre aux étudiant·es de première année le « trésor » contenu dans ces livres anciens et les inciter à revenir les ouvrir comme des boîtes à images au fil de leurs années d'étude. Entre la pédagogie et le fonds ancien, l'enrichissement est mutuel, toujours.
livres
Description:
1 vol. (67 p.) : ill. en noir et en coul. ; 18 cm.
Aurillac : Sombres torrents, DL 2020.
Dans la matrice : le design radical de Ken Isaacs / Susan Snodgrass ; [traduction de l'anglais (américain) vers le français Phoebe Hadjimarkos-Clarke.
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Description:
1 vol. (67 p.) : ill. en noir et en coul. ; 18 cm.
livres
Aurillac : Sombres torrents, DL 2020.
livres
Description:
xii, 197 pages : illustrations ; 25 cm.
Walnut Creek, Calif. : Altamira Press, ©2004.
Museum and gallery education : a manual of good practice / edited by Hazel Moffat and Vicky Woollard.
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Description:
xii, 197 pages : illustrations ; 25 cm.
livres
Walnut Creek, Calif. : Altamira Press, ©2004.
livres
Description:
2 volumes : illustrations, plans, portraits ; 30 cm
[France] : [publisher not identified], [approximately 1980]
"La ceinture verte" de Strasbourg / Arnoldo Rivkin, Jean-Claude Humblot, Jean-Marie Dancy.
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Description:
2 volumes : illustrations, plans, portraits ; 30 cm
livres
[France] : [publisher not identified], [approximately 1980]
livres
Description:
xiv, 203 pages ; 24 cm
Washington : Smithsonian Institution Press, [2000], ©2000
The museum in transition : a philosophical perspective / Hilde S. Hein.
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Description:
xiv, 203 pages ; 24 cm
livres
Washington : Smithsonian Institution Press, [2000], ©2000
$60.95
(disponible sur commande)
Résumé:
Cet ouvrage collectif est conçu en hommage à Anne-Marie Châtelet – anciennement professeure d’histoire et de culture architecturales et présidente de la Commission de la recherche et de la pédagogie à l’École nationale supérieure d’architecture de Strasbourg –, qui a fortement défendu, pendant son parcours de chercheure et d’enseignante dans les écoles d’architecture, la(...)
Pour une histoire culturelle de l'architecture : essais offerts à Anne-Marie Châtelet
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$60.95
(disponible sur commande)
Résumé:
Cet ouvrage collectif est conçu en hommage à Anne-Marie Châtelet – anciennement professeure d’histoire et de culture architecturales et présidente de la Commission de la recherche et de la pédagogie à l’École nationale supérieure d’architecture de Strasbourg –, qui a fortement défendu, pendant son parcours de chercheure et d’enseignante dans les écoles d’architecture, la place du champ historique et ainsi contribué à développer et à enrichir la recherche en histoire de l’architecture.Sont rassemblés ici près de 40 contributions signées par ses condisciples, actuels ou anciens collègues, vieux amis et jeunes doctorants, étudiants d’antan et collaborateurs d’aujourd’hui. Elles font écho aux principaux thèmes de recherche chers à Anne-Marie Châtelet :- Un premier axe regroupe des textes centrés sur l’histoire d’édifices bâtis aux 19e et 20e siècles en Europe, analysant ainsi l’architecture scolaire, religieuse mais aussi celle du logement ou d’équipements plus exceptionnels, par le biais de méthodes d’étude typo-morphologique.- Le deuxième aborde le milieu et la pratique des architectes, au fil du 20e siècle, moins dans une approche des individus que dans celle des bâtisseurs comme groupe professionnel, voire comme groupe social.- Le troisième axe éclaire des problématiques liées aux échanges, transferts et métissages dans les domaines architectural et urbain.
Théorie de l’architecture
Éduquer pour le climat ?
$27.95
(disponible sur commande)
Résumé:
Ce livre pose la question de savoir si, au-delà des savoirs abstraits et des comportements individuels, éduquer pour le climat implique avant tout de réapprendre à voir et de réconcilier l'expérience sensible. Nelson Mandela voyait en l'éducation « l’arme la plus puissante pour changer le monde ». La formule est belle, mais cette confiance aveugle dans les vertus de la(...)
Éduquer pour le climat ?
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$27.95
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Résumé:
Ce livre pose la question de savoir si, au-delà des savoirs abstraits et des comportements individuels, éduquer pour le climat implique avant tout de réapprendre à voir et de réconcilier l'expérience sensible. Nelson Mandela voyait en l'éducation « l’arme la plus puissante pour changer le monde ». La formule est belle, mais cette confiance aveugle dans les vertus de la pédagogie mérite d’être interrogée. Face à la catastrophe climatique, suffit-il de savoir pour agir, d’enseigner pour transformer nos modes de vie, de former la jeunesse pour sauver l’avenir ? Après des décennies d’alertes scientifiques, de programmes scolaires mais aussi de campagnes de sensibilisation par le biais de canaux variés, des ateliers de la Fresque du climat à la bande dessinée, l’éducation au climat peine toujours à mordre sur le réel. En réduisant l’enjeu à des faits scientifiques désincarnés et à une morale des petits gestes, elle invisibilise le danger et laisse intacts les infrastructures et les intérêts fossiles. Et si, au-delà des savoirs abstraits et des comportements individuels, éduquer pour le climat impliquait avant tout de réapprendre à voir et de réconcilier l’expérience sensible avec le débat politique ?